La dyslexie fait aujourd'hui couler beaucoup d'encre. Les cabinets d'orthophonie s'emplissent d'enfants en échec scolaire. Après une analyse en profondeur des processus d'installation de la lecture, l'auteur porte un regard nouveau sur une stérile querelle de méthode, et souligne la confusion entre mauvais lecteurs et dyslexiques.